​AGRESIÓN FÍSICA DE MADRES A DOCENTES:

Por Psicólogo  Fernando Bryt
Un manifiesto de la perversión de las instituciones educativas
Los golpes a los docentes les llegan por todos los frentes.
Hoy en día las instituciones educativas en Uruguay, salvo excepciones como las escuelas rurales, no suelen tener una concepción de comunidad educativa.
Hay una bidireccionalidad entre concepción de educación y condiciones. Cuando las instituciones tienen condiciones suficientemente buenas suelen desarrollar naturalmente una concepción de comunidad educativa, como si fuera una familia, una casa - escuela.
Algunas de las condiciones suficientemente buenas son la autonomía, autogestión, sin injerencias de administraciones centralizadas burocráticas, salvo en asesoramiento y capacitación continua, una relación adecuada de alumnos - docentes (no más de 20 alumnos por docente - educador) y apoyo de recursos humanos capacitados.
En aquellas instituciones que se conciben como una comunidad educativa los padres tienen participación en la cultura escolar y no se los percibe como un afuera. En esas condiciones se realizan escuela de padres para informar, instruir y generar códigos compartidos para educar a los niños.
Sin dejar de reconocer las maravillas que logran miles de docentes comprometidos, que en los intersticios institucionales generan aprendizaje y salud a sus alumnos. Los docentes no trabajan en condiciones, se les exigen de forma verticalista desde la administración que no está en la realidad propia de la comunidad concreta. Se trabaja por medio de normativas en una lucha constante entre administración y gremios. A los docentes les exigen trabajar con grupos numerosos y cada vez más diversos y violentos, se le exige inclusión sin capacitación, sin recursos humanos de apoyo.
Tienen que ellos mismos cuidar los recreos ¿Cuándo descansan? ¿Cuándo planifican sus clases? Y se les exige una cantidad de trabajo administrativo que los agota en dobles horarios. Apenas pueden con los alumnos conflictivos.
En estas escuelas pervertidas los padres agreden a los docentes, los niños sufren bullying, los alumnos neurodiversos son estigmatizados y excluidos, incluso hasta han habido abusos sexuales y violaciones por parte de alumnos más grandes a los más pequeños en los baños y en los recreos.
Esto en las escuelas primarias. En las secundarias la perversión institucional se multiplica al diluirse la figura protectora (maternal - paternal) del docente.
La forma de cuidar a los docentes y a los estudiantes es cuidar las comunidades educativas. Es necesario una verdadera transformación en este sentido
De todas formas, incluso en los contextos más críticos, hay mucho que hacer, los padres y los docentes somos siempre un instrumento de lesión o cicatrización con respecto a la salud mental de nuestros niños. A no tirar la toalla!!!
Nuestro aporte:
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Nota: La imagen es ilustrativa, la misma fue una agresión en Argentina en 2018.