El Premio ReachingU reconoce a docentes de todo el país que transforman la vida de sus estudiantes y sus comunidades a través de prácticas innovadoras. El ganador de la sexta edición recibirá US$ 5.000. Los interesados podrán postular sus experiencias hasta el 31 de mayo.


Invitación  a estudiantes y graduado del Diplomado de inclusión educativa TDAH TEA a presentarse a éste premio. Para ello podrán utilizar las memorias de las especializaciones en caso de los estudiantes y la del diplomado, en caso de los graduados. 

El Premio ReachingU es la versión local del Global Teacher Prize de Varkey Foundation. Su edición internacional otorga anualmente un premio de US$ 1.000.000 a un docente de cualquier parte del mundo que haya realizado una contribución extraordinaria a la profesión.

Podrán presentarse al Premio ReachingU al docente uruguayo 2024 los profesionales de la educación que cumplan con todas las siguientes condiciones:
- Que hayan culminado su carrera docente (magisterio, profesorado o postgrado en educación).
- Que presenten un título válido para el Uruguay.
- Que ejerzan la docencia en la actualidad.
- Que no hayan desprestigiado la labor docente de ninguna manera.
- Que ejerzan su profesión en cualquier centro educativo del Uruguay (público o privado pero que cuente con la autorización y/o habilitación de ANEP o INAU) y que lleven adelante iniciativas que sean creativas y/o innovadoras para el sistema educativo uruguayo.
Los docentes que postulen al Premio ReachingU al docente uruguayo 2024 deben estar liderando una iniciativa que cumpla con las siguientes características:
- Que presente ideas pedagógicas actualizadas, estrategias didácticas significativas y mejora en la calidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Que sea creativa y/o innovadora para Uruguay.
- Que promueva el gusto por aprender y la permanencia en el sistema educativo.
- Que haya estado activa al menos desde el año 2023.
- Que esté activa en el año 2024.
Una misma iniciativa no podrá ser presentada por dos o más docentes por separado (si es el caso de que es un equipo el que la lleva adelante, por ejemplo) ya que este premio reconoce al docente y no a la iniciativa en sí misma.
En caso que una iniciativa sea liderada o llevada adelante por dos o más personas podrá ser postulada por un solo docente. En estos casos, sugerimos acordar dentro del equipo quién será el docente que la postule.
En el caso que se presente una misma iniciativa por diferentes docentes o que un mismo docente presente dos iniciativas distintas quedarán automáticamente descalificadas estas postulaciones.
Las propuestas se presentarán exclusivamente ingresando a la página web premiodocente.org y completando el formulario 1 de postulación hasta el 31 de mayo de 2024 a las 21:59 (hora de Uruguay).
La ceremonia de entrega de premios se desarrollará el jueves 26 de setiembre, en el Auditorio Vaz Ferreira de la Biblioteca Nacional (Av. 18 de Julio 1790).
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Por Fernando Bryt


Es parte de la planificación en inclusión educativa tener un protocolo de actuación para situaciones de descontrol emocional en sus alumnos con dificultades específicas.

Rabietas 
Las  rabietas son descontroles emocionales que pueden variar en frecuencia e intensidad. 
Los alumnos con TEA y TDAH son más propensos a presentar rabietas que los alumnos de población general 
Cuando el alumnos con TDAH presenta rabietas graves lo más probable es que curse con otros trastornos comórbidos, relacionados con la regulación del humor y control de los impulsos que suelen generar trastornos de conducta añadidos al TDAH. 

Las rabietas en éstos casos suelen dispararse ante situaciones  de frustración, cuando el adulto le niega algo que quiere hacer, ante provocaciones de sus pares, o ante cualquier frustración por mínima que parezca.

Si bien estos descontroles parecen ser imprevistos y surgir de un momento a otro sin aviso, si observamos al alumno notaremos patrones de conducta bien claros que se repiten antecedentes a la rabieta. El alumno parece estar malhumorado, se siente inquieto, incómodo, puede mostrarse desafiante, agresivo y ante alguna respuesta explota. 

En el caso de los alumnos con TEA los patrones de conducta  por los cuales pueden producirse rabietas son bien diferentes. Responden a las características de ansiedad, angustia, rigidez mental, rasgos obsesivos, y extrema sensibilidad a factores ambientales que parece no soportar. Como ruidos, movimientos, diferentes estímulos, cambios de rutina etc. 


Un conocimiento profundo de las características particulares del alumno con TEA o TDAH se hace necesario para  identificar sus disparadores y poder actuar preventivamente. 

Impacto de las rabietas 
Las rabietas producen un impacto destructivo en la salud mental del alumno y en su entorno. Asimismo, puede ser una situación violenta para sus compañeros. 

Protocolo:
1. Contar con por lo menos una persona en la institución que esté dispuesto a reducir y contener la rabieta. Esto supone un contacto corporal donde se protege al alumno para no lastimarse, lastimar a otros o hacer daño en el mobiliario que agraven la situación. 

2. Contar con un salón protegido, con almohadones, sin muchos estímulos ni nada que pueda romper o hacerse daño, donde se pueda llevar al alumno para sacarlo de la situación donde se produce la rabieta. Esta persona deberá tener un vínculo muy cercano, de confianza  y empatía con el alumno. 

3. En caso de rabietas graves, que no se calman con facilidad y constituyan riesgo para el alumno y/o sus compañeros será necesario un acompañante escolar capacitado.

4. Una vez terminada la rabieta esta no tendrá una consecuencia en sanciones, suspensiones u otros castigos. Cuanto antes se olvide y se vuelva a la normalidad mejor. La rabieta, al ser un descontrol emocional es "inimputable". Lo que sí se puede hacer es algún acto educativo de reparación del daño. 

Estas son algunos puntos que deberían estar en el protocolo de rabietas de las instituciones educativas. 


Tarea curso 1 TDAH. Del Diplomado de inclusión educativa. TDAH TEA. 
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1. Comenta el video
2. ¿Qué otras acciones preventivas implementarías en tu institución como protocolo de actuación para las rabietas?
3. Si has vivido una situación de rabieta descríbela.  ​

Publica tu tarea en la siguiente en el siguiente post y luego en el grupo: