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Introducción a ABA. Diplomado en Inclusión educativa

4/21/2020

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Liliana

8/24/2020 07:58:46 pm

En síntesis ABA es la forma científica de abordar sistemáticamente conductas sociales de las personas con TEA.
Son todas esas herramientas que como docentes necesitamos conocer para poder interactuar con niños o adolescentes con estos trastornos, conociendo los diferentes abordajes eficientes para poderlos ayudar y no dejándolos de lado, trabajando conjuntamente desde las escuelas o liceos, los padres y los terapeutas, si se logra un verdadero trabajo en equipo, estas patologías son más simples de abordar, ahora bien, si no se logra este trabajo en equipo se complica sustancialmente y lo digo porque he trabajado este tempo con un niño que padece TEA y cuya familia no acepta lo que el niño padece, de esa manera, el niño que concurre a un colegio privado y está en 2do año, lo vemos “sufrir”, este niño tiene un componente genético más que importante (familiar directo con TEA) y además todas las características que hasta el momento hemos leído y repasado, lamentablemente no hemos encontrado la forma en que sus padres comprendan y acepten la patología del niño que realmente pasa muy mal en el colegio y con él el resto de sus compañeros y maestros.
En cuanto al audiovisual en particular señala qué es ABA y que abordaje se realiza el cual es el conductismo, donde lo que la persona hace es una conducta. Cualquier conducta tiene una motivación, una función y por ende un beneficio, es decir lo que se quiere obtener a partir de algo de lo que se parte.
Los procedimientos utilizados en ABA tienen como principio las bases del aprendizaje y la motivación, elementos que son algo complicados de encontrar en los niños o adolescentes que padecen este tipo de trastorno y de ahí la importancia de ABA.
Considero que más docentes deberíamos estar en conocimiento acerca de los procedimientos utilizados en ABA ya que son herramientas realmente orientadoras en nuestro campo.

Laura Alejandra

5/26/2021 10:30:30 pm

TAREA# PÁG 104: CURSO 2 - TEA - PARTE 1. ESTUDIANTE DE DIPLOMADO.
El análisis conductual aplicado (ABA) me parece un excelente análisis ya que está basado een la aplicación de la conducta de los individuos. Al tener como objetivo el aumento de habilidades nuevas y la disminución de conductas negativas logra que las personas interioricen y mecanicen ciertos comportamientos y se logre mayor independencia y autonomía que conlleva ya una vida más exitosa.
Con los niños con TEA es necesario aplicar el conductismo que abarca el reforzamiento tanto positivo como negativo para lograr extinguir conductas inapropiadas y controlar estímulos. Esta consecuencia que sigue a la conducta permite que el niño comprenda dentro de su precoz capacidad de conciencia que lo inadecuado hay que eliminarlo. En lugar de castigo también pienso que sería correcto utilizar consecuencias lógicas en las que se logre llegar a un acuerdo que no afecte de sobre manera al niño.
Además de esto el aprendizaje y la motivación siempre irán de la mano, por lo que el aprendizaje debe ser vivencial y multisensorial utilizando juegos de rol, experiencias participativas, videos que simulan partes vivenciadas, utilización de todos los sentidos, entre otros.

Valeria Berní

6/28/2021 12:37:43 pm

Buenos días. Estudiante de la Especialización en TEA. Curso 1. Tarea pág: 104
Se puede señalar que ABA es una perspectiva, una mirada, una òptica que aborda el análisis aplicado de la conducta, una ciencia que estudia la conducta humana.
Persigue aumentar conductas positivas ( habilidades nuevas) y disminuir conductas negativas y así poder lograr independencia en las distintas áreas de su existencia.
Su principal objetivo es que la persona desarrolle el mayor grado posible de independencia, donde se ponen en juego el lenguaje, la autonomía, así como el desempeño en el plano cognitivo y social
Se basa en el conductismo, donde toda acción implica una conducta, intenta conocer la Conducta la función que la desencadena y el beneficio que conlleva.
Prácticas como el reforzamiento, la extinción, el control de estímulos y la generalización se ponen de manifiesto.
Cabe agregar que el programa es personalizado.
En el mismo se incluyen las habilidades no adquiridas, las conductas inapropiadas y objetivos de la familia. Siempre se persigue el éxito de la persona, se realiza constantemente la evaluación de procesos y productos para apreciar avances.
Algunos aspectos que se imparten en ABA son los vinculados a: lenguaje, comunicación, contacto visual, juego e imitación (habilidades básicas) y también aspectos que hacen a la conversación, anticipación, empatía (habilidades complejas). Se recomienda iniciar esta terapia en situaciones de autismo, antes de los 4 años.
Como docente considero oportuno adquirir herramientas que permitan acciones desde el plano educativo, que posibiliten promover avances en lo que hace a la independencia y autonomía del estudiantado, empoderándolo y haciéndolo partícipe y constructor de su formación.

Rosana Berrutti

1/14/2022 04:15:41 pm

Estudiante diplomado TEA Curso 1. pág. 104

Después de ver el vídeo y escuchar cómo se utiliza y que beneficios trae ABA, me parece que no tendríamos como docentes que tomar un curso aparte para aprender esta técnica, debería estar incluida dentro del programa en la formación, ya que se da en la ley de educación que debemos incluir a todos los niños y niñas cualquiera sea su condición, pero sin preparación, sin herramientas que ayuden no es posible. Me parece un sistema muy interesante que podría ser aplicado en otros casos también. En mi formación recibí información pero de los parámetros psicológicos normales, lo esperable, pero poca profundización sobre síndromes o trastornos.

Viviana Bancheo

5/6/2022 09:08:53 pm

Es importante que los docentes vayamos adquiriendo información diversa y herramientas que nos ayuden a afrontar diferentes trastornos y patologías que tienen nuestro alumnado cada vez más variado y cada vez es más necesario e imprescindible un trabajo mancomunado para la efectiva inclusión.

No recibí en mi formación capacitación en el análisis de conducta. Considero que se debería comenzar desde la formación docente con ámbitos de formación sobre diversas problemáticas que enfrentan nuestros alumnos.

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